計算是一切數學學習開始的前提，也是我們日常生活必需的基本能力。很多孩子到了初高中，會發現數學學習最大的問題，就是計算！所以，首先咱們家長們得對計算重視起來，平時多觀察孩子的計算正確率和速度情況。在教學過程中，我發現，咱們低年級娃娃在計算中比較常見的問題是：1.不會算；2、算得慢；3、看錯數、符號；4、粗心。其實原因在于：1.對計算的理解還不到位；2.計算習慣不好；3.孩子小年齡小，性格難免浮躁一些。關于計算，給家長們提供一些建議，可以在家里和孩子們一起，養成好的學習方法。
2、學習不主動
進入初中之后，很多學生依然還和在小學的時候一樣，學習上不主動，只會習慣性的跟著老師走。老師說什么，就跟著做什么，不會自己定學習計劃。課前不會主動的預習課堂內容，課后也不會對老師所講的內容進行總結和鞏固。知識結構中有漏洞和未掌握的重點難點也不會主動的去發現和解決，等問題出現了，才發現成績已經下降了。
3、缺乏科學思維方式
在初二的時候，數學課程難度加大。學生如果沒有科學的思維方式，只有具體的形象思維，但是缺乏抽象的邏輯思維的話，到了初二的數學學習就會產生明顯的分化。初二的數學本身就對學生的抽象邏輯思維能力，相對于小學和初一來說，要求有明顯提高，但學生之間思維模式的發展也會各有不同。有些學生的抽象思維能力較強，因此在初二的數學上，接受程度也更快更高。但有些學生在具體的形象思維上比較擅長，到了初二難免就覺得數學有些吃力。常州智兔教育的老師提醒，數學需要較強的抽象思維邏輯，學生一定要注意培養科學的思維方式。
4、不重視基礎
一些在以前成績較好的同學，到了初中之后容易好高騖遠，覺得自己成績沒有問題，輕視書本上的基礎知識，一味的追求解題速度或者是偏題怪題。到了初二之后，數學上如果不認真演算，就很容易在平時的作業中出現錯誤，到了正式的考試中更容易出現問題。
學習過程當中出現問題是很正常的事情，常州智兔教育的老師認為，學生在進入初二之后，如果發現數學跟不上，或者是數學成績逐漸下降，只要找到相對應的原因，及時的進行改正，掌握正確良好的學習方法，克服困難，就一定能夠提高數學成績！ 

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