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梁溪哪家高中輔導培訓好

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中等生如何在短時間內自我提高?
*一、回歸課本,找準方向
建議中等生根據自己的丟分情況,找到適合自己的備考方向?;A差的學生,最好層層追溯到自己學不好的根源。
無論哪個學科,基本上都是按照教材層層關聯的,希望基礎不好的同學以課本為主,配套練習課本后的練習題,以中等題、簡單題為輔,逐漸吃透課本,也漸漸提高信心。如果是記背學科,一定要找到所欠缺的記憶在哪。如英語單詞、句子等。課本單元后都有對應的練習,或者利用同步的練習冊進行復習。
只要把基礎抓好,那么考試時除了一些較難的題目,基本上都可以憑借能力拿下,分數的高低僅僅剩下發揮的問題。當基礎復習差不多以后,要轉變為以題為主導,即充分利用作業試題、試卷。
第二、合理使用日常作業和試卷
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系,又一方面可以提升我們的復習信心。在選擇作業上,簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一定要自己動手做,還要進行總結。難題可以參考答案,但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想。
語文要充分利用試卷,其中的成語、病句要注重收集,文言文虛實詞記得要摘錄。英語單選注意把正確選項帶入念熟。同時思考閱讀、完型題中,是如何找到有效的原文信息,他們有何特點和提示點?要這么去利用每一次作業和試卷,那么成績將會短期內提高。
作文的開篇技巧:
修辭手法開頭法,運用比喻或排比句式,引出事物或主題,這樣可以使文章生動華美,情感充沛,句式整齊,盡顯才情。在寫作運用排比時注意內容要統一,段落要靈活,可以一分句一段。這一講學習描繪環境法。景物的描寫放在文章的開頭實際上是一種很新穎的寫法,但是在實際運用中,而很多學生不知道寫景對文章主題、文章情感、文中人物的作用,往往無的放矢地進行景物的描寫,表現為生拉硬扯,或者總是“春暖花開”“山歡水笑”,有的表現為濫用詞匯,重復堆砌,反而成為文章的敗筆。
在文章的開頭先進行一段簡潔環境描寫,既可以為文章提供一個特定的背景,又能使文章形成一種特殊的氛圍。如:《故鄉》寫“蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭條的荒村,沒有一些活氣”,體現了故鄉凋敝的景象,也作者的心禁不住悲涼起來。環境描寫的作用可見一斑。
小學階段重在培養孩子習慣:
影響一:高中英語的好壞與小學培養英語興趣有直接關系
英語是從小學到高中最讓家長和孩子頭疼和關心的學科,也是最難提升的學科。曾經我遇到一位家長,她家孩子基本不學英語,每次考試照樣班級*一,但化學課怎么學也是最后幾名。化學是一門理科,只要方法得當,短時間內也能有很大提升,我想這位同學是沒有掌握一個適合自己學理科的方法。
但是他還是比較幸運,因為到了高中階段,要大幅度提升化學成績并不難。但是英語這種靠記憶和積累為主的語言學科要想提高就不容易了。
影響二:中學成績與小學學習習慣和思維方式有關
我有個學生,初中分到普通實驗班,而普通實驗班學生的學習成績在小升初考試中遠遠低于火箭班。但經過3 年的初中學習,火箭班就有相當一部分同學掉隊了,中考后,普通實驗班上重點離中的學生比火箭班還要多,這也是很多開始成績差的孩子后來居上的原因。 





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