臺(tái)州2加3學(xué)校哪家專業(yè),杭州之江專修學(xué)院是浙江省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立并主管的、涵蓋高等教育自學(xué)考試助學(xué)、成人高等教育、成人中等職業(yè)教育、在職碩士研究生、職業(yè)技能考試培訓(xùn)等等多種高等教育形式的一所全日制民辦高校。收費(fèi)詳情,請(qǐng)致電咨詢!
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電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)廣,初中畢業(yè)生學(xué)電子商務(wù)是很明智的選擇,因?yàn)槟壳笆袌?chǎng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才需求量很大。從社會(huì)調(diào)dc查實(shí)踐來看,絕大多數(shù)企業(yè)已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列,采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年百分百的速度遞增,該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人,預(yù)計(jì)我國(guó)在未來10年大約需要200萬名電子商務(wù)專業(yè)人才。電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況來看,很多學(xué)生還差一年畢業(yè)就已經(jīng)被企業(yè)錄取。甚至有些企業(yè)還提出與學(xué)校簽訂“訂單式培養(yǎng)”協(xié)議,可見電子商務(wù)人才是供不應(yīng)求。
教學(xué)計(jì)劃:按照部分省“3+2”五年制高職教育的有關(guān)規(guī)定,前三年在中高職協(xié)作學(xué)校的中職學(xué)校方實(shí)施,經(jīng)考核核發(fā)中職畢業(yè)學(xué)歷證書,并由高職學(xué)校按照一d定的標(biāo)準(zhǔn)錄取高職段學(xué)籍,后二年教育在高職學(xué)校方實(shí)施。根據(jù)中高職協(xié)作學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定實(shí)施。大體如下:前三年在中職學(xué)校實(shí)施的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃以中職學(xué)校為主,依照上級(jí)教育部門的有關(guān)原則意見制定。同時(shí)考慮“3+2”(五年制高職)銜接教學(xué)工作的實(shí)際,第三學(xué)年的課程設(shè)置應(yīng)包含高職專業(yè)第1學(xué)年的主要課程(大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、應(yīng)用寫作及部分專業(yè)技術(shù)課)。第三學(xué)年開設(shè)的高職課程(大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、應(yīng)用寫作及部分專業(yè)技術(shù)課)的教學(xué),原則參照各職院課程教學(xué)大綱標(biāo)準(zhǔn)(以及課程試卷庫)實(shí)施。第二學(xué)年末進(jìn)行中職段課程綜合測(cè)試,測(cè)試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、專業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)資格考證。語文、數(shù)學(xué)、外語的考試范圍及具體要求參照省“單招單考”考綱;專業(yè)基礎(chǔ)考試的內(nèi)容范圍要求和職業(yè)資格考證的具體項(xiàng)目等級(jí)由中高職學(xué)校協(xié)商確定。第四、五學(xué)年的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置,原則按照高職第二、三學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,并納入高職段學(xué)籍管理:(1)二年制高職;(2)教學(xué)計(jì)劃中的課程設(shè)置、學(xué)分、畢業(yè)資格等要求原則與高職專業(yè)后兩年相同,但其專業(yè)教學(xué)計(jì)劃需單列。
初中畢業(yè)生選擇五年制大專有什么優(yōu)勢(shì)?五年制大專教育與普通大學(xué)相比,具有時(shí)間短、費(fèi)用低、好就業(yè)等優(yōu)勢(shì)。在時(shí)間上,初中畢業(yè)生上五年一貫制大專相對(duì)于傳統(tǒng)模式的大專至少節(jié)約一年的時(shí)間,省去了不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);從年齡看,初中畢業(yè)生更早接受大專教育,通過五年專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)更扎實(shí),專業(yè)適應(yīng)能力更強(qiáng),在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中將處于優(yōu)勢(shì)地位;從就業(yè)角度考慮,五年一貫制大專教育的zui大優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)在于貫通了高中和大專的課程,整體設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)以及技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。學(xué)生畢業(yè)后符合企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn),更易于就業(yè)。部分院校還為學(xué)生推薦就業(yè),使就業(yè)更有保障。
杭州之江專修學(xué)院堅(jiān)持質(zhì)量立校,特色強(qiáng)校的辦學(xué)思路,堅(jiān)持以學(xué)生為本,使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展的辦學(xué)理念,堅(jiān)持加強(qiáng)基礎(chǔ) ,拓寬專業(yè),發(fā)展個(gè)性,重視實(shí)踐,培養(yǎng)技能,提高素質(zhì)的教育模式。學(xué)院實(shí)行多級(jí) 分流和多證制教學(xué) , 即:高等自學(xué)考試、成人教育、職業(yè)教育并舉,并開展多種職業(yè)技術(shù)培訓(xùn),使學(xué)生不僅能獲得畢(結(jié))業(yè)證書, 還能獲得多張國(guó)家職業(yè)資格證書, 使不同基礎(chǔ)不同愛好的學(xué)生學(xué)有所獲, 實(shí)現(xiàn)成才愿望。
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