天津和平閱讀培訓課程，左右腦并用打造棟梁之才
樂朗樂讀，閱讀能力提高專家，是中國目前唯1兒童閱讀能力在線教學技術提供商。 以線上、線下綜合平臺形式，提供全面閱讀能力提高方案，由香港閱讀能力解決領域教授共同研發課程，“教師在線教學平臺”解決了質量統一，個性化教學問題，是國內少有的同班不同教材的在線內容提供商。
樂朗樂讀閱讀能力提升小課堂：
各位家長大家好，很榮幸今天可以和大家一起聊聊小學閱讀那些事。
閱讀這個詞看似簡單，做到可不容易，做好更是難上加難。
在小學生閱讀中我們發現一個很普遍的現象，有些孩子在閱讀的時候，可以讀得很快，很流暢，可以每個字都讀出來，中間也不用停下來去找什么幫助。但是，沒怎么過腦子。問孩子閱讀問題吧，就那么眼巴巴地看著你，撓頭皺眉聳肩，囫圇吞棗說上幾句又說不深。像雁過無痕那樣，確實是讀了，但在腦子中，并沒有留下什么痕跡。
這是因為孩子們在閱讀時把更多的注意力放在文字上，而忽略了思考的部分，在沒有品質的閱讀下，很難做好閱讀理解。所以我們說多讀，不如會讀。
那要怎么讀呢？我們一起進入今天的課堂。
在小學2年級，閱讀常考一些基礎方面的題，你只需要回歸原文，從原文中提取答v案即可。這是考察孩子提取信息的能力。
在小學3、4年級，閱讀題型開始多樣化，會出現理解詞語、理解句子的題型，這是考察孩子理解字、詞、句的能力。
到了5、6年級，閱讀難度加大，會出現賞析詞語、賞析句子的題型，更常見的是在閱讀后一道題就會讓孩子結合全文，聯v系生活實際，談談自己的感受。這些題，它之所以難，是因為它考察孩子多方面的能力，不僅有提取信息的能力、理解能力還有孩子的表達能力。在理解的基礎上，是否可以表述清楚，表達出要點，切中題的命脈。
有很多孩子哭訴說：“閱讀太難了，根本無從下手，沒辦法復習，沒辦法預知會考什么閱讀題”。
真的是這樣嗎？總結各式各樣的閱讀題，你會發現其實閱讀題是有規律可循，有道理可摸的。
概括起來大部分的閱讀題都是圍繞三個方面出題。
寫什么就是在考查文章主要內容。
在閱讀題中通常會請你用簡潔的文字概括文章的主要內容。
為什么寫就是去思考作者寫作的目的是什么。
想表達什么樣的思想情感，也就是考查文章的中心思想。
怎么寫就是指作者在寫作時用了什么手法，如何遣詞造句……
這在閱讀題中就會請孩子賞析句子的表達效果，用了什么修辭手法，用了什么寫作手法等等。那我們清晰閱讀考試考察內容之后，就需要孩子們在日常生活中，讀完一篇文章，寫一寫這篇文章主要寫了什么內容，作者想要表達什么樣的思想情感，以及賞析一下文中的好詞好句，細節描寫。
通過長期的練習，孩子的閱讀質量會有明顯提高，潛移默化中，孩子的閱讀能力也得到了進一步的提升。
天津樂朗樂讀教育科技有限公司
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