普陀區梅川路機器人課怎么挑選?-最愛兒童創意課程以皮亞杰的認識發展理論和哈沃德的多元智能理論為基礎,整合了芬蘭等北歐國家美學教育體系的優勢,以全美專家協會評價課程內容為標準,引進國際先進的科技創新和藝術創新課程體系。
最愛兒童創造性教學過程主要可分為4c+2s
4c包括:聯1系(connect)建構(construct)反思(contemplate)延續(continue)
2s包括:公共演說(speech)鑒賞分享(sharing)
數百種奇特新穎教玩具緊緊抓住孩子的好奇心,激發孩子們的探究欲,使每一個參加訓練的孩子留連忘返!永不重復的教學主題,不斷變換的挑戰任務,讓孩子們在成長中不斷收獲成功和自信。
教師主導引導,孩子主體創造。最愛兒童創意教學課堂上,教師始終采用充滿童趣的語言和故事來調動和激發孩子的參與興趣,從學習基本的組件和建構技能開始,到模仿和簡單的創造,再到主題創造的自由創造,使幼兒的創造性獲得zui大的發揮和發展。我們強調教師的主導作用的同時,也鼓勵幼兒的主動學習和同伴間的相互學習;師生互動,生生互動;在提出總體的創造性發展目標的同時,也把他們具體化到各個年齡班和每一單元的課程目標中,創造性發展目標貫徹始終;在強調主要步驟的系統化的同時,也允許教師根據實際情況靈活地進行。
最愛兒童的創新教學模式,激勵孩子們的通過動手創作,不斷完成一個個適度挑戰,主動解決一個個困難和問題,幫助孩子們挑戰"我行,我很棒"的信念,在1小時或1個半小時內創作出一副令他們自己也驚嘆的作品。課堂上的不斷突破潛能獲得自信的經歷,將延展到生活的各個層面,逐步培養起孩子勇于探索、勇于創新和主動解決問題的習慣和能力。
最愛兒童創意聯盟
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