小學(xué)生正處于心智發(fā)展的關(guān)鍵階段,養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣、提升發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題的能力,對于提升成績而言作用十分重要。
因此,不論是低年級或是高年級,老師總會在課后布置一定的作業(yè),以達(dá)到溫故知新的目的。
不過,因?yàn)樾W(xué)生家長大多處于人生事業(yè)的“拼搏階段”,實(shí)在是無暇顧及這些小學(xué)生的課后作業(yè)的完成質(zhì)量。及時(shí)查漏補(bǔ)缺。學(xué)生來到輔導(dǎo)班之后,老師通過學(xué)生的作業(yè)情況,就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處,老師會及時(shí)有效進(jìn)行輔導(dǎo),把學(xué)生的不足彌補(bǔ)上來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。功課可以得到溫習(xí)。有些學(xué)生回到家里之后,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,自主性不強(qiáng),邊玩邊做作業(yè),或看電視,注意力不集中,導(dǎo)致寫作業(yè)馬虎出錯(cuò),寫完作業(yè)就得九十點(diǎn)鐘,有的時(shí)候老師留的作業(yè)多,就得寫到十一多鐘,導(dǎo)致學(xué)生沒有時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)效率,改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在大部分學(xué)校都在4:30放學(xué),學(xué)生放學(xué)回家*一件,就是吃飯和看動畫片,然后再做作業(yè),再加之學(xué)生的寫字速度慢,導(dǎo)致很晚很晚才寫完,家長和學(xué)生一起累。提高學(xué)習(xí)成績快。有些同學(xué)在沒來輔導(dǎo)班之前,各門成績都不理想,家長不能對學(xué)生做出合理的輔導(dǎo),家長說話孩子也不聽,到了輔導(dǎo)班之后,學(xué)習(xí)習(xí)慣也改變了,成績也提高了,自信心也增強(qiáng)了,各門功課考試都是優(yōu)秀。培養(yǎng)時(shí)間觀念。在輔導(dǎo)班中,完成作業(yè)都會有時(shí)間時(shí)間限制,能夠讓孩子在平時(shí)就有時(shí)間觀念,不會出現(xiàn)考試時(shí)做不完的現(xiàn)象,做事具有條理性。培養(yǎng)責(zé)任感、學(xué)會自己做計(jì)劃。每天孩子到輔導(dǎo)班后,老師都會對孩子進(jìn)行課程檢測。不理想的話,老師會對學(xué)生給予指導(dǎo),并讓孩子自己做出一個(gè)合理計(jì)劃給老師看。
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